DATE: 2023-09-20
على الرغم من مذكرة وزارة التربية الفرنسية بتاريخ 9 نوفمبر 2022، فإن ارتداء العباءة في المدارس الحكومية لا يزال يثير الجدل وأدى إلى إنشاء نص جديد..وفي الوقت الذي تفي فيه مذكرة آب/أغسطس، بوعد الحظر الذي أعلنه وزير التعليم غابرييل أتال، فإن من غير المستغرب أن تتألف مذكرة 31 آب اغسطس من تذكير بالتشريعات المثيرة للتفاهر )مذكرة لا يمكن أن تضيف إلى قانون قائم(.
هذا هو قانون 15 مارس 2004 الذي يطبق مبدأ العلمانية على ارتداء الرموز أو الملابس التي تعبر عن الانتماء الديني في المدارس الحكومية..وبالإضافة إلى توفير إطار صارم بشكل استثنائي للبس الطلاب رموزا دينية، ذكرت المذكرة التفسيرية أن الهدف منه هو تمكين المدرسين ومديري المدارس من الاضطلاع بواجباتهم بهدوء البال عن طريق وضع قاعدة واضحة..
غير أن الشعبية المتنامية اليوم لملابس العبايا أو من نوع القهمي هي التي أثارت عددا كبيرا من الأسئلة حول ما ينبغي عمله..كيف يمكن تفسير هذه الأسئلة عندما يبدو قانون 2004 واضحاً، ومنذ ذلك الحين تم توضيح القانون الواجب التطبيق بصورة منتظمة منذ ذلك الوقت؟ وهناك تفسيران محتملان لهذه الحاجة المستمرة إلى مزيد من التوجيهات: كان قانون 2004، غامضاً منذ البداية، وهو يجسد مفهوماً محدداً للعلمانية..
وضع لائحة بالرموز والملابس خصيصاً للرأس الإسلامي الذي يغطي، ولكن رهناً بشروط وضعه التشريعي، كان المقصود بقانون 15 آذار/مارس 2004 هو تحديد معيار عام..
القوانين التي تُحدِّد المصطلحات لتجنب تسمية الحجاب الإسلامي هي أساس مفهوم كان يحتاج إلى توضيح قبل أن يمكن تنفيذه..قدمت مذكرة 18 مايو 2004 قائمة رموز وأزياء تؤدي ملابسها إلى الاعتراف الفوري بالانتماءات الدينية (الحجاب الإسلامي، الكيباه، الصليب الكبير).
وفوق كل شيء، يفسر القانون على أنه يمنع الطلاب من التذرع بالحرفية الدينية التي يعلقونها في رمز أو زي.ومنذ عام 2007، فسر مجلس الدولة، وهو أعلى محكمة إدارية فرنسية، هذا على أنه يعني رموزاً أو ملابس يظهر ارتداؤها ظاهرياً انتماء ديني فقط بسبب سلوك الطلاب..وبالتالي فتحت المذكرة الباب أمام الزوايا إلى الذاتية وإمكانية قيام سلطة إدارية علمانية بتصنيف رمز أو ثوب على أنه ديني..
والمذكرة الصادرة في 31 آب/أغسطس 2023 تكرر صياغة القانون بشكل واسع ولا تختار بين الملابس الدينية بطبيعتها وما وصف بأنه ملابس دينية عن قصد..لديك 58.
من هذه المادة تُرك إلى:.الباقي للمشتركين فقط.ألف - الاحتياجات من الموارد.
Source: https://www.lemonde.fr/en/opinion/article/2023/09/20/french-secularism-the-2004-law-banning-religious-symbols-in-schools-was-ambiguous-from-the-outset_6138098_23.html
